Организатор
Организую Складчины
Команда форума
- Сообщения
- 660 124
- Реакции
- 15 497
- Монеты
- 325
- Оплачено
- 1
- Ссылка на картинку
Николай Александрович Волынкин
Невролог, кинезиолог, мануальный терапевт, рефлексотерапевт, преподаватель высшей школы.
Основные направления в работе:
- последствия родовых травм, повышенная
возбудимость, проблемы, связанные с трудностями обучения и усвоения учебного материала у детей;
- психо-эмоциональные нарушения: страхи, депрессии, неврозы, стрессы;
- заболеваниях внутренних органов: желудка, кишечника, почек, печени, желчного пузыря, опущение внутренних органов;
- заболевания позвоночника, суставов: грыжи межпозвоночных дисков, сколиоз, остеохондроз, спондилоартроз, деформирующий артроз;
- головные боли различного происхождения, повышенное внутричерепное давление;
- головокружения, астенический синдром;
- вегето-сосудистой дистония;
- синдром хронической усталости;
- снижение иммунитета.
В работе применяет авторские методики по нормализации работы вегетативной нервной системы, канально-меридианальной системы и психоэмоциональной коррекции.
Профессиональный опыт: более 17 лет.
В настоящее время психосоматические заболевания занимают одно из ведущих мест в формировании болевых синдромов.
Существует огромное количество методов воздействия на тело и психику человека, однако, их использование не всегда дает желаемый результат, потому, что не всегда правильно найдена причина эмоциональных нарушений.
Именно поэтому для врача любой специальности и любого человека так важно научиться диагностировать и восстанавливать психоэмоциональный состояние.
Кому курс будет интересен?
Чему обучитесь?
Семинар 1
Теория
Причины эмоциональных нарушений:
Практика
Невролог, кинезиолог, мануальный терапевт, рефлексотерапевт, преподаватель высшей школы.
Основные направления в работе:
- последствия родовых травм, повышенная
- психо-эмоциональные нарушения: страхи, депрессии, неврозы, стрессы;
- заболеваниях внутренних органов: желудка, кишечника, почек, печени, желчного пузыря, опущение внутренних органов;
- заболевания позвоночника, суставов: грыжи межпозвоночных дисков, сколиоз, остеохондроз, спондилоартроз, деформирующий артроз;
- головные боли различного происхождения, повышенное внутричерепное давление;
- головокружения, астенический синдром;
- вегето-сосудистой дистония;
- синдром хронической усталости;
- снижение иммунитета.
В работе применяет авторские методики по нормализации работы вегетативной нервной системы, канально-меридианальной системы и психоэмоциональной коррекции.
Профессиональный опыт: более 17 лет.
В настоящее время психосоматические заболевания занимают одно из ведущих мест в формировании болевых синдромов.
Существует огромное количество методов воздействия на тело и психику человека, однако, их использование не всегда дает желаемый результат, потому, что не всегда правильно найдена причина эмоциональных нарушений.
Именно поэтому для врача любой специальности и любого человека так важно научиться диагностировать и восстанавливать психоэмоциональный состояние.
Кому курс будет интересен?
- Всем, кто заботится о своем здоровье и интересуется психологией
- Врачам и медицинскому персоналу
- Психологам, психотерапевтам
Чему обучитесь?
- Познакомитесь с теоретическими основами работы мозга и вегетативной нервной системы, базирующимися на последних данных нейрофизиологии, овладеете практическими навыками коррекции эмоционального состояния человека.
- Получите четкий алгоритм от начала приема пациента и до прощания с ним после разрешения его проблемы.
- Научитесь выявлять источники эмоциональных проблем и эффективно устранять их.
- Улучшите свое психологическое и физическое здоровье.
Семинар 1
Теория
- Устройство эмоционального мозга (архиокортекс, палеокортекс, неокортекс).
- Эволюция мозга и эмоций (три основных базовых направления:
- -еда\безопастность (убежать, спрятаться, замереть, напасть),
- -размножение,
- -доминантность
- Структура памяти. Модели запоминания.
- Устройство психики (сознание, подсознание, бессознательное), их функции
- Автоматизмы врожденные и приобретенные.
- Рациональные и иррациональные эмоции.
- Уровни чувств (первичные, вторичные, третичные).
- Психологические защиты (отрицание, избегание, компенсация, проекция)
Причины эмоциональных нарушений:
- -структуральные (звездчатый узел и др. отделы вегетативнойнервной системы, постоперационные депрессии после операции на сосудах сердца, транзиторные ишимичесие атаки, травмы головы).
- -биохимические - нарушение в синтезе нейротрансмиттеров (избыток, недостаток - витамины, микроэлементы), гормональные (щитовидная железа, половые гормоны, тимус), аллергии (избыток гистамина, норадреналиновая интоксикация головного мозга), инфекции головного мозга (менингит - раздражение коры), энцефалит (поражение ЭПС, лимбических центров)
- -эмоциональные (психотравмы)
- -энергетические (поражения, миазмы, энергетические центры, генетика, и др.).
- Определение уровней поражения сознания и подбор техник для коррекции каждого уровня. Введение численных показателей - процентов адаптации уровней сознания. С каких техник начинать и какие применять для коррекции каждого уровня.
Практика
- -Дыхательная (балансировка - уравновешивание симпатической и парасимпатической систем (реабилитация надпочечников, иммунитета).
- -Глазодвигательная. Теория и практика.
- -Эфирные масла. Теория и практика.
- -Звукотерапия. Теория и практика.
- -Свето и цветокоррекция. Теория и практика.
- -Тактильная стимуляция рецепторных полей. Теория и практика.
- -Техника «error» - воздействие на проприорецепторы. Теория и практика.
- -Техника работы с планетами. Теория и практика.
- -Перцепторная техника работы с головным мозгом и внутренними органами. Теория и практика.
- -Классическая техника Роя Мартина и альтернативная по первоэлементам. Теория и практика.
- -Реверсии (саботаж), коррекция по Рою Мартину. Теория и практика.
Показать больше
